Comment reconnaître le discours indirect libre ?
Le discours indirect libre est une technique narrative fascinante qui brouille les frontières entre la voix du narrateur et les pensées du personnage. En plongeant le lecteur dans une perspective unique, il permet d’explorer plus profondément les pensées d’un personnage tout en conservant une narration à la troisième personne.
Définition
Le discours indirect libre est une technique où la voix du narrateur se mélange à celle du personnage. Cela permet de transmettre les pensées du personnage directement, sans utiliser des expressions telles que « il pensa » ou « elle se dit ». Le style reflète les pensées et émotions du personnage tout en gardant la narration à la troisième personne.
Le dernier combine des éléments du discours direct et du discours indirect.
Un exemple classique vient du roman Emma de Jane Austen :
- « Pauvre Miss Taylor ! – C’était dommage que M. Weston ait jamais pensé à elle. »
Cette phrase démontre la transition fluide entre les pensées d’Emma et la voix du narrateur.
Donc, les caractéristiques du discours indirect libre :
- Aucun verbe introducteur de parole n’est utilisé.
- Les points d’interrogation et d’exclamation, ainsi que certains marqueurs d’oralité, sont conservés comme dans le discours direct.
- Cependant, il n’y a ni guillemets ni tirets, et on utilise les temps du récit et la troisième personne, caractéristiques du discours indirect.
- Ce style permet de saisir directement les pensées du personnage
Pour identifier le discours indirect libre, on doit chercher des indices dans la narration qui reflètent les pensées et la perspective du personnage sans les traditionnels marqueurs narratifs comme « elle pensait ». Cette technique permet aux lecteurs de comprendre plus profondément les personnages et leurs mondes intérieurs.
Discours direct libre : exemple
Dans Madame Bovary, Gustave Flaubert utilise le discours indirect libre pour exprimer les rêves et les illusions d’Emma. Par exemple :
« Elle voulut savoir ce que, dans son Paris, ils appelaient la ligne. C’était celle de la taille que la femme voulait avoir, celle des épaules qui se dégageaient du corsage. »
Ici, les pensées d’Emma sont mélangées à la narration, ce qui crée une immersion totale dans son imagination.
Dans À la recherche du temps perdu, Marcel Proust emploie le discours indirect libre pour décrire les réflexions de Swann sur son amour pour Odette :
« Il songea que ce n’était pas pour lui plaire, mais simplement parce que son cœur la portait vers eux, qu’elle allait retrouver des gens qu’il ne connaissait pas. »
Ce passage démontre comment Proust se fond dans la perspective de Swann, tout en restant en troisième personne, pour présenter son point de vue.
Différence entre discours direct, discours indirect et discours indirect libre
| Indices de la situation d’énonciation | Discours direct | Discours indirect | Discours indirect libre |
| Énoncé | Ancré dans la situation d’énonciation | Souvent détaché de la situation d’énonciation | Les voix du narrateur et du personnage se confondent, souvent à la troisième personne |
| Qui parle (ou écrit) ? À qui ? | 1ère et 2ème personne : je, tu, nous, vous (une personne s’adresse à une autre ou à plusieurs) | 3ème personne : il, elle, on, ils, elles (celui qui parle est évoqué comme un personnage de récit) | Narrateur externe utilisant le langage interne d’un personnage |
| Adverbes de temps | – Demain- Hier- Ici- Chez toi | – Le lendemain- La veille- Là- Chez elle/lui/leur mère… | Mélange des adverbes selon la perspective du narrateur et du personnage |
| Temps fréquents | – Présent d’énonciation (ou d’actualité)- Passé composé- Imparfait- Futur | – Passé simple- Imparfait- Plus-que-parfait- Futur dans le passé | Présent et passé selon le point de vue du personnage |
| Dans quels textes ? | – Dialogues d’un roman- Répliques au théâtre- Lettre- Journal intime- Mail | – Romans- Autobiographies- Contes- Nouvelles- Articles- Recettes | Romans, nouvelles et œuvres qui jouent sur la perspective narrative |
Différence entre le discours indirect libre et le discours narrativisé
Le discours indirect libre et le discours narrativisé diffèrent principalement par leur proximité avec les pensées des personnages. Ainsi, il permet au narrateur de se fondre dans les pensées du personnage, en transmettant ses réflexions directement aux lecteurs, souvent sans marqueurs explicites.
Le discours narrativisé, en revanche, présente une narration plus distante, offrant une vue d’ensemble sans donner accès aux pensées intimes du personnage. C’est donc un style plus neutre qui évite l’immersion dans l’esprit du personnage.
Discours indirect libre
Jean rentra chez lui, épuisé. Pourquoi avait-il travaillé si tard ? Cela n’avait pas de sens.
(Ici, le narrateur se glisse dans les pensées de Jean, sans guillemets ni verbe de parole.)
Discours narrativisé
Jean rentra chez lui, fatigué par sa longue journée de travail.
(Dans cette version, les pensées de Jean ne sont pas explicitement exprimées ; le narrateur reste plus neutre et distant.)
Exercices sur les différents types de discours
Identifie le type de discours dans les phrases suivantes :
- « Où es-tu allé hier ? » lui demanda-t-elle.
↦ Discours direct. Il y a des guillemets, la ponctuation marque l’oralité, et il y a un verbe introducteur de parole.
- Il lui expliqua qu’il ne pouvait pas venir ce jour-là.
↦ Discours indirect. Un verbe de parole est suivi d’une subordonnée introduite par « qu’ », avec des marqueurs de temps modifiés.
- Elle réfléchissait, pourquoi avait-elle agi ainsi ?
↦ Discours indirect libre. Pensées du personnage intégrées à la narration, aucune marque de discours direct ni de verbes de parole.
- « Je reviens demain », annonça-t-il en fermant la porte.
↦ Discours direct. Usage des guillemets, d’un verbe introducteur et de la première personne.
Réécris les phrases en transformant le discours direct en discours indirect :
- Paul dit : « Je vais en Espagne. »
↦ Paul dit qu’il va en Espagne.
- Sophie demanda : « Quand reviendras-tu ? »
↦ Sophie demanda quand il reviendrait.
- « J’ai terminé mon travail », annonça-t-elle fièrement.
↦ Elle annonça fièrement qu’elle avait terminé son travail.
Convertis ces phrases en discours indirect libre :
- « C’était une bonne idée », pensa-t-il.
↦ C’était une bonne idée, pensa-t-il.
- « Pourquoi suis-je ici ? » se demanda-t-elle en se réveillant.
↦ Pourquoi était-elle ici, se demanda-t-elle en se réveillant.
- « Je ne sais pas si je peux le faire », murmura-t-il.
↦ Il ne savait pas s’il pouvait le faire.
Fiches d’exercices sur le discours indirect libre à imprimer
Voici des fiches d’exercices pour aider les élèves à maîtriser cette notion de grammaire.
Fiche 1
Ce corrigé est destiné aux élèves du cycle 4, abordant les différents types de discours : direct, indirect et indirect libre. Les exercices corrigés fournissent des exemples concrets pour transformer les phrases d’un discours à un autre en ajustant les temps, les personnes et les adverbes. C’est une ressource idéale pour les enseignants et les élèves qui souhaitent maîtriser les nuances de ces styles de discours.
Fiche 2
Dans les exercices, on demande d’abord aux élèves de repérer et de souligner les parties du texte qui sont en discours indirect et indirect libre, en justifiant leur choix avec des indices précis. Ensuite, ils doivent reformuler ces passages en discours direct. Le second exercice propose plusieurs extraits pour lesquels il faut déterminer le type de discours utilisé et justifier la réponse en identifiant les caractéristiques propres à chaque style.
Fiche 3
Cette fiche propose des exercices pratiques pour approfondir la compréhension des différents types de discours : direct, indirect, indirect libre et narrativisé. Les élèves sont invités à identifier les verbes de parole dans les phrases, à reconnaître les discours indirects, et à transformer les discours directs en discours indirects. D’autres exercices demandent de différencier le discours indirect libre du discours narrativisé, puis d’identifier le type de discours utilisé dans des phrases données. Le tout vise à renforcer les compétences des élèves en matière de reconnaissance et d’utilisation des différentes formes de discours.
Fiche 4
Cette fiche pédagogique explore les différents types de discours rapportés dans les récits, en se concentrant sur le discours indirect libre et le discours narrativisé. Les extraits du roman « Des Souris et des Hommes » de John Steinbeck servent d’exemples pour illustrer comment identifier ces types de discours dans un texte. La fiche décrit les caractéristiques du discours direct et du discours indirect, et comment le discours indirect libre en combine certains éléments, notamment l’absence de guillemets et la modification des temps. Les exercices proposent aux élèves d’identifier les paroles rapportées en discours indirect libre, puis de distinguer les différents types de discours dans des phrases données.
Fiche 5
Ce document est une correction d’exercices sur le discours indirect libre. Voici une brève description :
- L’exercice demande de repérer les passages en discours indirect libre dans une série de phrases.
- Ensuite, les élèves doivent identifier les phrases en discours narrativisé parmi des couples de phrases proposées.
- Un exercice demande de transformer le discours indirect libre en discours direct et indirect.
- Les élèves doivent également transposer des phrases du discours direct en discours indirect et indirect libre.
- Enfin, ils doivent transformer des phrases en discours indirect libre.